Pedagogisk Dokumentation!

Ingrid Pramling har funnits med i mitt vuxna liv, läst hennes böcker i Högskolan när jag gick Förskollärarlinjen. Det är en viktig aspekt som hon tar upp och det är lätt att tro att pedagogisk dokumentation är det viktigaste!!! inte enart utan det måste finnas ett syfte och att personalen vet vad de ska göra med dokumentationen. Läs hennes inlägg här.

En pedagogisk kullerbytta kring IKT i förskolan!

När jag startade upp med att använda iPaden i förskolan var nog tanken den att jag skulle ladda ner appar som var en del av barnens lärande här på förskolan. Nu har jag kommit att se att en iPad kan användas till så mycket mer, speciellt inom dokumentationen. Under projektarbetet med de större barnen använde jag mig av röstmemo och spelade in nästan varje tillfälle. Jag slapp fokusera på att både skriva ned det om sas och fokusera på att lyssna och samtala med barnen samtidigt. Det gav mig inte bara en inblick i vad som sades, utan hur och vilket språkbruk barnen använde och även jag själv. Det är otroligt nyttigt att höra sin egen röst och bli påmind om på vilket sätt man samtalar med barnen och hur pass lyhörd man är. Sen är det lättare att fokusera på att lyssna in vad barnen har för frågeställningar, vad de söker svar på och hur deras tankar går. Det är så enkelt att ta med iPaden ut i skogen, ta bilder och sen koppla upp den mot en projektor direkt när man kommer tillbaka till förskolan och få en direkt feedback på det som hände, vad man såg, ja allt som fångade barnens intresse. Det räcker bra med en vit vägg att kunna projicera bilderna eller filmen mot. Jag har under flera tillfällen filmat våra yngsta och det ger en bra bild av på vilket sätt barnen är delaktiga i verksamheten. Som pedagog får man en mer övergripande bild av allt som händer i verksamheten. Man hinner lägga märke till de mindre, men otroligt viktiga detaljerna som sker i bakgrunden. Visst kan våra de minsta få använda sig av apparna, men att kunna få gå in i en kaskad med färger, få bli en del i det som händer ger nog mer än att sitta och peka på en touchskärm när man är 1-2 år. Få uppleva något och vara delaktig tillsammans med sina kompisar är så mycket mer givande. En pedagogisk användning av iPaden kan vara ett väldigt bra komplement i den verksamhet vi har inom förskolan, men vi måste ha en tanke bakom det vi gör. Redan när jag letar appar har jag både Läroplanen och Styrdokumenten i tanken, vad kan denna appen tillföra verksamheten. Det som är mest facinerande är att ibland blir tanken en helt annan än vad som var tänkt från början, då barnen tog den till en annan nivå. Temple Run ledde till att ett barn fick upp intresset för skriftspråket medan andra barn använde Stavningslek och Skolstil. Om vi bara tänker tänker ett steg längre i vad de olika apparna kan tillföra i barnens lärande, våga gå utanför ramarna och se lite längre istället för att begränsas av att vissa appar inte har ett pedagogiskt utförande. YouTube har otroligt mycket bra att erbjuda om vi vuxna kan finna tiden att söka. Barnen idag växer upp i ett IT-samhälle. Jag tror det är viktigt att även vi inom förskolan har den tanken vad gäller dagens teknik och olika utbud. Väljer vi att ta bort saker för de kanske inte känns rumsrena, så missar vi ett bra tillfälle att ge barnen en annan synvinkel på det hela. Det går att skapa upplevelser via olika YouTube-klipp beroende på vad det jobbas med i förskolan. Om vi inom förskolan visar barnen att det finns mer med teknik än bara att spela har vi gett dem ett bra verktyg inför framtiden./Upplagd av Margareta Ljungberg o kopierat från nätverket ningen den 25 November 2012

Specialpedagogik i förskolan.

Jag och kollega ska på en 2 dagars konferens.20-21 nov. Essinge konferenscenter. Fsk som skyddande och stärkande miljö, Tidig upptäckt av psykisk ohälsa i fsk - hur kan alla samarbeta?, Små barn med lindrig utvecklingsstörning eller utvecklingsstörning, Barn som väcker funderingar - bemötande och förhållningssätt av barn inom autismspektrat, Fungerande kommunikation och gott samarbete med föräldrar! wow detta ska avhandlas dag1.... Att arbeta med tecken i fsk, Barns engagemang och delaktighet i relation till lärande, Surfplattan i fsk som ett verktyg för specialpedagogik, Den viktiga leken - nyckeln till välfungerande kompisrelationer. Dag 2 med ett innehåll som gör att jag längtar...

Framtidens Lärande Förskola!

12 nov. ett sent avhopp gjorde att jag fick frågan 5 dagar innan själva dagen D :) Bente Eriksen Hagtvet kunde inte och jag blev hennes inhoppare. Inte för att prata och ersätta det som hon skulle ta upp utan ersätta hennes tid! Jag fick tillfället att ha sista tiden och då när alla åter var samlade som hel grupp igen. Själva konceptet att ha alla tillsammans på första föreläsningen och sista och däremellan ha 5 pass där det fanns 3 olika spår som var och en kunde välja emellan inför varje ny föreläsningstid! Sy ihop din egen konferens! Det var riktigt svårt att till några pass välja... och några pass som inte riktigt visade sig leva upp till mina förväntningar... Jag hade fördelen av att vara sist då jag lyssnat in lite vad som sagts på de 5 tillfällena under dagen och det var kul att få vara sista talare. Nervöst blir det alltid innan en föreläsning som måste hålla tiden dessutom då många absolut säkert ville komma iväg i tid! jag höll tiden och pratade snabbt och förhoppningsvis inte svamlade för mycket. En röd tråd försökte jag ha med tanken på att det handlade om Språkutveckling med hjälp av den nya tekniken. iPad som ett pedagogiskt hjälpmedel.Det blev en inledning av vår Digitala resa i Södertälje från 1998-NU! Jag tog inte upp om specialpedagogiska appar som tex olika talsyntes och även hur man kan fota en text, få den OCR avläst för att sedan få den uppläst av en röst! Nu kommer dessa tips! Voicedream och Clarospeak är 2 bra talsynteser. Vi brukar rekommendera dessutom rösten Erik eller Elin! :) behagliga att lyssna på. Till iPad 3 kan ett OCR program användas som heter PRIZMO. Med den så kan man använda ett kort på en text som man vill ha uppläst! ta kort eller bilden in i PRIZMO! den avläser= scannar/OCR avläser texten/bilden. Sedan kan en talsyntes användas för att läsa upp texten. Helt suverän! :) Om man vill kunna få PDF filer upplästa? som man kanske har i sitt iBooksbibliotek? så finns VBookz, själva appen är gratis men rösterna måste köpas till i appen. Dessa tips har jag fått av min kollega Ia Lindberg som arbetar på Skoldatateket, Tack Ia för nyttjande av din kunskap.

Inspirationsföreläsning om iPads i förskolan!

1nov. redan... Idag var det det dags mellan rättningar av PIM uppgifter att ha en kort inspirationsföreläsning om iPads i förskolan med kopplingar till Läroplanen. Alltid lika roligt att se ögonen tändas och de svåra motgångarna som man uppfattar gällande nya tekniken lätt kan överkommas, med lite hjälp. Lättare att ta tills sig den nya tekniken och att direkt komma igång! Att lära sig med barnen.

Vilken dag det blev på Sthlm Water Front!

IT dagarna....Det bästa med denna dag var att blandningen av männniskor var väldigt olika men de hade gemensamt att de alla var fantastiskt bra!Tack Kristina Andersson från Webbstjärnan som anordnade allt!Läs hennes blogginlägg om dagen här . Dagen startade med BlondinBella!!! en annan bloggare har skrivit om alla föreläsare så jag smidigt bara länkar vidare till hennes blogg! :)

Funderingar kring olika appar och läroplanen

I och med att förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande så behöver vi som arbetar i förskolan erbjuda aktiviteter, material och utmaningar som följer dagens forskning vad gäller framtidens lärande. Att använda iPad/läsplatta i förskolans undervisning ter sig därför naturligt om vi kopplar det vi gör till vår läroplan. Förskollärare ska enligt läroplanen ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen – ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga, – upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, – ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper, – får stöd och stimulans i sin sociala utveckling, – ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen, – stimuleras och utmanas i sin språk-och kommunikationsutveckling, – stimuleras och utmanas i sin matematiska utveckling, – stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik, Ipaden/lärsplattan är inte det enda verktyg eller den enda metod vi i förskolan använder för att arbeta för detta, men det är ett verktyg som avsevärt har underlättat vårt arbete mot en högre måluppfyllelse. Framför allt för att den fångar alla barns intresse och i och med detta så ger det oss som pedagoger en ganska stor möjlighet att utveckla vårt arbete och våra intentioner mot en högre måluppfyllelse. Det är lätt att gå in och titta vad barnen har arbetat med/spelat och på så sätt kunna utmana barnen efter intresseområden. Lpfö är tydliga med att vi ska utgå utifrån barnens intresse och erfarenheter för att på så sätt utmana dem vidare i sitt lärande. Vi som deltar i projektet att använda iPad/läsplatta i den pedagogiska verksamheten har plockat ut några appar som vi har sett intresserar många barn. Vi har sedan försökt att koppla dessa appar och arbetet med dem till våra respektive läroplaner. Apparna är: Puppet Pals, Art of Glow, Beyond Ynth, Cut the Rope, Angry Birds, My Flora samt Kvitter Cut the Robe, Ynth, Angry Birds är alla tre appar där barnen behöver lösa olika problem för att komma vidare i spelet. Jag har sett att alla dessa spel skapar mycket diskussion och samarbete mellan barnen. Det spelar heller ingen roll vem som får hjälpa, utan hjälpen mottages av den som kan lösa problemet. Däremot är det viktigt att guida barnen så att den som spelar får en chans att lösa problemet själv först. Alla barn ska få erfara den tillfredsställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Barnen ska få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta och reflektera. Förskolan ska vara en levande social och kulturell miljö som stimulerar barnen att ta initiativ och som utvecklar deras sociala och kommunikativa kompetens. Barnet ska också ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga och söka svar och lösningar. Lärandet ska baseras såväl på samspelet mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra. Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och lärande. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. Art of glow: En fantastisk app som vid första anblick fångar barnen med sina starka färger och upprepade rörelser. Från början var det färgerna som intresserade, medan jag nu kan se att barnen använder de olika inställningsfunktionerna mer. De väljer och benämner färger och former. Jag har varit med och inspirerat barnen att skriva sin första bokstav i olika färger och olika former(symboler). Det verkar som om det är återupprepningen som fascinerar dem, för när de stänger av rebirth så sätter de fort tillbaka den funktionen igen. De mål jag kan koppla till den här appen är: Förskolan ska sträva efter att varje barn • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, • utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, • utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, • utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, Ynt: Denna app tilltalar framför allt de äldre barnen, men några av våra treåringar har suttit bredvid och iakttagit när en äldre kompis har spelat och på så vis lärt sig. Spelet går ut på att den lilla nyckelpigan ska ta sig från a till b. Under färdens gång så måste spelaren lösa olika problem för att ta sig framåt. Angry Birds: Jag är rätt fascinerad hur detta spel har kunnat bli så ofantligt populärt. Jag vet inte riktigt vad det är som tilltalar barnen, men kanske det är enkelheten i grafiken samt att man snabbt kan byta bana om den valda banan är för svår. Spelet går ut på att skjuta fåglar, med olika egenskaper, mot ett bestämt mål. Det gäller att beräkna avstånd och omloppsbana för att träffa rätt. Cut the rope: Fördelen med denna app är att jag som pedagog på ett naturligt sätt kan prata om luft, fart, avstånd etc.Jag kan vara medforskare och "medlekare" med en minimal risk att falla in i en traditionell lärarroll. Ett av de bästa spelen som jag har spelat med barnen. Kopplingar till läroplan: • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, • utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, Puppet pals: Denna app är en rollspelsapp. Här kan barnen själva hitta på egna berättelser och sagor. De kan välja karaktärer och bakgrund till sin berättelse. Jag har än så länge bara gratis versionen, men funderar på att köpa in den fulla versionen för att på så sätt få tillgång till fler karaktärer, men framför allt funktionen att använda barnens egna foton i deras berättelse. Men än så länge duger gratis versionen. Jag har använt den på lite olika sätt. Ett sätt har varit att jag själv väljer en situation som jag har sett under dagen. Jag visar barnen hur jag tänker när jag skapar min berättelse för att de ska ha lättare att minnas funktionerna samt även visar ett sätt att tänka när de ska skapa egna berättelser. Denna app har få begränsningar när det gäller att stimulera språkutveckling, fantasi och kreativitet. Kopplingar till läroplan: • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, • utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, • utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, • utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, My flora och kvitter: Jag har valt att klumpa ihop dessa två appar för de syftar egentligen mot samma sak, men vi arbetar med dem på olika sätt. Jag har inte själv arbetat med Kvitter i någon större utsträckning förutom att vi har lyssnat på olika fågelläten tillsammans. My flora är en uppdaterad version av våra flora böcker. Fördelen med My flora är att iPaden lockar barnen på ett annat sätt än en traditionell uppslagsbok samt att den faktiskt är otroligt lätt att söka i . Jag visade barnen en gång och bara efter en kort stund hade de greppat hur appen var uppbyggd. Detta gjorde att vi kunde koncentrera oss på de blommor vi ville undersöka istället för att trassla in oss i sidonummer och artbestämning. Vi tittade på form, färg, var blomman växer. Vi jämförde blad och pratade om pistiller och ståndare. Fördelen att ha iPaden framme är att det lockade till sig även de barn vars största intresse inte är blommor. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar • respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, • utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, • utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, • utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang, • utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, • utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, Förskolans läroplan behöver oftare lyftas fram i debatten - för det är verkligen en fantastisk skrift! Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem. Detta citat får avsluta denna koppling till förskolans läroplan. Ju mer jag läser desto mer kan jag hitta som direkt kan koppla arbetet med iPaden till läroplanen.inlägget är skrivet av Martina Gråbacke.